Rencontres de la Régénération 2019 : Apprendre, c'est naturel avec Jean-Pierre Lepri

Cette conférence des Rencontres de la Régénération 2019 fait suite à la projection du film Schooling the World, qui montre comment le système éducatif mondial sert à diffuser une idéologie bien précise. Jean-Pierre Lepri s'appuie sur ce film pour poser une question simple : apprendre et être éduqué, est-ce vraiment la même chose ?

Lepri retrace l'histoire du mot « éducation », apparu vers 1500 pour désigner l'élevage des vers à soie, et dont le sens actuel ne s'est imposé que bien plus tard. Cette généalogie n'est pas anecdotique : elle révèle que l'éducation, au sens de conduire quelqu'un vers ce qu'un autre juge bon pour lui, est une construction récente et culturellement située, pas une évidence naturelle.

À l'inverse, apprendre est présenté comme une faculté innée, aussi involontaire que respirer ou digérer. Un enfant ne peut pas ne pas apprendre, et c'est précisément cette plasticité qui rend l'éducation nécessaire aux systèmes de gouvernance : il faut canaliser cette faculté pour qu'elle serve des objectifs extérieurs à l'individu. Lepri cite les travaux en neurosciences sur la sérotonine et la dopamine, libérées lors de tout acte d'apprentissage authentique, pour montrer qu'apprendre est en soi une source de satisfaction qui n'a pas besoin de récompense externe.

La seconde partie de la conférence est consacrée aux questions du public : parents qui instruisent leurs enfants à la maison, situations de séparation, choix du milieu de vie, ou encore comment se défaire de ses propres réflexes éducatifs. Lepri insiste sur un point central : ce qui détermine ce qu'un enfant apprend, c'est le milieu, pas les intentions pédagogiques des adultes qui l'entourent, et c'est donc sur eux-mêmes que ces adultes ont le plus de levier.

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